9月初，當大家都在分享“開學第壹課”的時候，杭州市行知第二小學的同學們卻為了競聘博物館館長忙得熱火朝天。
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濕地博物館 | 9歲的孩子競聘當館長？中國濕地博物館又開了壹個分館，竟然全都交給孩子們來運營
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9月初，當大家都在分享“開學第壹課”的時候，杭州市行知第二小學的同學們卻為了競聘博物館館長忙得熱火朝天。
小講解員正在為觀眾解說蝴蝶知識
今天，這座博物館正式開館了，它是中國濕地博物館建設的第二座“校園博物館”，以蝴蝶為主題，取名“會飛的花朵”。
去年，中國濕地博物館聯合杭州市文新小學推出首個“校園博物館”，該館以生物多樣性之貝殼為專題，常設“有‘貝’而來——貝殼專題展”，展出中外珍奇貝類標本近600種1400余件。這種館校合作創新模式的探索與實踐，還曾上過《人民日報》。
蝴蝶館裏有什麽？
“會飛的花朵”——中國濕地博物館蝴蝶館共展出各類蝴蝶標本900余件，其中蝴蝶標本共13科484種（亞種），蛾類標本4科12種。
整個博物館就建在行知二小的教學樓裏，孩子們下課、午休，走幾步就到了展廳，蝴蝶館還是延續了貝殼館的設計，相比中國濕地博物館本身的大量多媒體展示形式，校園博物館裏則是以大量實物展出為主，輔以科普知識的圖文介紹。
其中，壹整面的蝴蝶標本墻最壯觀，700只蝴蝶標本都用壹正壹反的形式展出，方便孩子們看到蝴蝶的全貌。蝴蝶是什麽、蝴蝶的生理結構、蝴蝶的壹生、蝴蝶的保護利用、蝴蝶百態等等，簡單易懂的科普文字介紹，能夠對比實物，也能和自然科學課本裏的知識相對應，這樣的展示方式，更註重讓孩子們去感受真實的自然之物。
蝴蝶問答的板塊，是孩子們的好奇心解答墻，蝴蝶與蛾的區別是什麽？蝴蝶喜歡吃什麽？蝴蝶會遷徙嗎？蝴蝶怎麽繁殖？每個國家的國蝶是什麽？都能在這裏找到答案。
濕地博物館的宣教老師開發了蝴蝶主題科普劇、蝴蝶生態學觀察、蝴蝶與傳統文化、蝴蝶保護與利用四大板塊主題課程，作為蝴蝶館內容的延申。
貝殼館怎麽樣了？
去年，第壹所中國濕地博物館“校園博物館”開館後，宣教組首次嘗試配合小學課本開發“初識貝殼”、“貝殼精彩”、“貝殼生存”、“貝殼與人類”、“貝殼賞玩”等五大板塊課程。課堂上，學生們通過觸摸、敲打、滴水等方式對貝殼進行感受，用視覺、觸覺、聽覺打開自然之門。
"有貝而來"中國濕地博物館貝殼館資料照片
已經開館壹年的貝殼館，現在仍然是文新小學孩子們的“打卡聖地”。有同學假期去海邊旅遊，認出了博物館裏的“同款”貝殼，也有同學因為競聘講解員，自學了各種生物知識，成了小小博物學家，連爸爸媽媽都感嘆興趣的力量。
孩子們能管好嗎？
“校園博物館”開館後，其他不少學校的同學家長都開始咨詢，他們能去參觀嗎？這是某所學校的專屬博物館嗎？其實，在“校園博物館”項目討論初期，館方和校方都默契地認為，這是壹個開放式的平臺，歡迎學校和公務團體預約參觀。當然，這對“校園博物館”的日常管理提出了更高的要求，更何況，兩座分館，都是交給孩子們自己來運營管理的。
博物館工作人員和小館長、小講解員開會交流
學校每年組織“小館長”和“小講解員”競選活動，共同制定日常管理職責，比如做好日常巡查、預約登記、參觀講解等常規工作。館校雙方定期召開的例會，也會邀請在壹線工作的小館長和小講解員共同參與討論，對博物館的陳展、運行、課程開發提出意見。
蝴蝶館小館長、小講解員接受聘書
孩子們的建議，濕地博物館非常認真地納入了工作計劃。比如，近期就會開展的科普慕課拍攝，是挑選典型的濕地動植物，請孩子們自己準備科普講解內容。以校園博物館為原點，調動學生對自然的關註，逐漸從貝殼、蝴蝶等單個主題擴散到整個生態。
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